"Att lära 10 ord" - tekniken för A.R. Luria

Testning är att identifiera hastigheten ochvärdet av hörselnäring är 10 ord. Tekniken används för att bestämma mängden reproduktion efter en viss tidsperiod. Resultatet av forskningen är att få information om huruvida ett barn kan studera hörselmaterialet under lång tid och målmedvetet.

Vad är proceduren?

Studien använder enkel monosyllabiceller disyllabic, frekvens, men helt annorlunda i betydelsen av 10 ord. Metoden förutsätter att de används i singular och nominativ. Vanligtvis kan antalet repetitioner nå fem, även om det händer att du måste upprepa orden före perfekt memorering. För att visualisera resultaten av studien ritas en kurva.

Denna studie av sådana egenskaper:

• volymen av auditiv memorisering
• kännetecken av nationell aktivitet
• hastigheten att memorera ord i det angivna beloppet;
• Antalet uppspelning efter en tidsperiod;
• funktioner i hörseluppfattning.

Att genomföra testet

AR Luria föreslog en teknik för att bestämma trötthet, intensitet av uppmärksamhet, grad av memorisering. Det är bekvämt att det inte innebär att någon särskild utrustning används. Det enda villkoret för att få ett verkligt transparent resultat är tystnad. Faktum är att eventuellt buller (speciellt om det är konversationer) distraherar och minskar möjligheten att memorera ord.

Forskningen kan göras med barn från 7 år. Friska ämnen husker vanligtvis 9-10 ord. Tekniken förutsätter att det försenade resultatet (minneskontroll efter en tidsperiod) skulle visa 80% av den tidigare erhållna verbala kedjan. Vid arbete med barn under 7 år används mindre initial information - 5-8 ord.

Exempel på kedjor för forskning:

1. Cat. Rog. En tabell. Svamp. Honey. Beam. Vatten. Circle. Bron. Röka.
2. Bröd. Vikt. Brother. Kursen. Lök. Hedgehog. Mustasch. Smärta. Fönstret. Tea.
3. Keith. Paraply. Rom. Igång. Skratt. Hunden. Rose. Stump. Qom. Ruff.

Start av studien

Innan du börjar testa,Experimentern skriver 10 ord i en rad. Metoden innefattar användandet av enkla namn som inte orsakar uppenbara föreningar mellan varandra. Oftast använder varje verifierare en enda ordserie. Men om testning utförs i en grupp barn är det nödvändigt att förbereda flera sådana kedjor, eftersom ämnen kan börja ge varandra tips. Det är väldigt viktigt att i detta experiment uttala orden tydligt och följa också instruktionerna noggrant.

Först måste du berätta för barnet en liknande fras:"Jag ska läsa 10 ord. De måste noggrant lyssnas på. När jag slutar läsa måste du lista de ord du kommer ihåg. Du kan tala dem i vilken ordning som helst. Är det klart? ". Långsamt och väl uttalande läser experimentera orden. När barnet upprepar dem, då i protokollet för tekniken, vilken A.R. Luria, du måste visa korsar.

Därefter följer nästa del av arbetet.Jag måste säga: "Jag kommer att läsa samma ord som första gången. Och du måste upprepa dem som du redan ringde (a) och de andra, som då missade (a). " Då markerar experimenten, precis som första gången, de korsord som barnet ringde.

Då behöver du göra några repeteringar av samma procedur. Förklaringar behövs inte längre, eftersom experimenterna är tillräckliga för att säga följande: "Återigen."

Ytterligare förtydliganden

I de fall när ämnena heterYtterligare ord, inspektören bör notera dem bredvid befintliga korsningar. Om det finns repetitioner, då varje ny tid måste du sätta ett annat märke.

Det händer det under forskningenbarnet försöker berätta eller kommentera. I sådana fall måste du förklara för honom att du inte behöver göra det nu. Faktum är att 10 ordmetoden (Luria) förbjuder störande konversationer.

Efter en 5-timmarsrepetitionförsökspersonen börjar studera andra test. Men 50-60 minuter senare återvänder han till den minnesvärda serien och ber om att berätta för honom igen. Men läsningen av den redan använda 10-ordsminneteknik antar inte längre. Det är dessa repetitioner som nu ska markeras med cirklar för att undvika eventuella fel.

Fylla på bordet och bygga en memoreringskurva

Protokollet för studien är följande:

I framtiden är det vanligt att konstrueramemoreringskurvan. För att göra detta horisonteras repetitionsnumren och vertikalt antalet ord som namnges korrekt. Kurvens lutning kan vara annorlunda. Hos barn från 7 år som är hälsosamma presenteras de första 3 repetitionerna i form av en av följande varianter:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

Det vill säga, genom den tredje upprepningen, kan barnet namnge 9-10 ord. Och med vidare läsning blir ett antal kallade ord lika med 9-10.

Sjukdomar hos barn, vilket indikeras av kurvan

Mentalt retarderade barn tenderar att ringafå ord. Det händer att ett barn uttrycker ett extra ord. Och då blir det fast vid detta fel och upprepar det igen. Sådana stunder när testning visar barn med organiska hjärnsjukdomar. Dessutom, i tillståndet av disinhibition, individerna kallar många överflödiga ord.

Kurvkurvan kan också indikerasvår utmattning och svag aktiv uppmärksamhet. Det vill säga när du upprepar barnet ringer 8-9 ord, och då - mindre och mindre. Detta indikerar frånvaro och glömska i livet som orsakas av övergående asteni. Kurvan får inte ha en skarp lutning, och se zigzag, vilket indikerar instabilitet och fluktuationer i uppmärksamhet.

Som framgår av tekniken, memorisering av 10 ordi sällsynta fall reduceras det till att ämnena börjar uttala samma ofullständiga serie. Stabilisering av detta slag talar om bristen på intresse för att förbättra resultatet, av känslomässig letargi. Låglinjig rak linje indikerar demens och likgiltighet i paralytiska syndrom.

Antalet ord som överförts till ämnena genomen timme efter den sista upprepningen talar det bokstavligen om hans minne. Därför kan du, med hjälp av olika, men av samma typ av komplexitet, ordkedjor, upprepa denna studie för att se effektiviteten av behandlingen, för att utvärdera sjukdomsförloppet.