Vad utvärderar metoden för oavslutade förslag?

I undervisningspraxis finns det alltidBehovet av psykologisk provning av studenter. Dessutom kan ett sådant behov uppstå i något grupparbete. En av de universella metoderna är metoden för oavslutade förslag.

Det gör det inte bara möjligt att förstå eleverna bättre. Det gör det också möjligt att genomföra psykologisk och pedagogisk diagnostik omärkligt och kvalitativt. Metoden för oavslutade meningar (Sachs-Levi-testet) hjälper till att identifiera de problem som ofta inte ens når en medveten nivå. Det är vad personen inte inser. Det avslöjar personlighetens djupa konflikter, hjälper till att förstå det enskilda värderingssystemet och attityderna.

Kärnan i metoden är ganska enkel. Tekniken med oavslutade meningar är att ämnet ska säga eller skriva ner slutet av en mening. Till exempel "Det finns ingen kärlek utan ..." eller "Om jag vann en miljon, det första jag skulle ...". Beroende på vilken sfär vi vill utforska, kan du komma med ett obegränsat antal fraser. Du kan också fråga ämnet för att ge inget annat än flera svar. I det här fallet kommer det att vara viktigt vilken version han föreslog först. Metoden för oavslutade meningar kan användas både som en metod för psykologisk testning och som ett självständigt spel. Särskilt intressant är det möjligt att tillämpa det i lektioner av ett främmande eller ryskt språk. Du kan välja för det här spelet fem eller tio minuter i slutet av lektionen. En annan metod är "oavslutad meningar" teknik för barn, utförs "längs kedjan". Till exempel kan du börja berätta en saga.

En deltagare börjar frasen och slutar detannan. Sedan uttalar han sin del av meningen, som kommer att slutföras av nästa spelare. Tillämpningen av denna teknik hjälper inte bara att bättre förstå eleverna, men också för att lindra deras spänning, skapa en atmosfär av goodwill och spela. De använder det och psykologer för olika ändamål för människor i olika åldrar. Till exempel, när man ansöker om ett jobb eller för brainstorming, kan tekniken "oavslutade förslag" också användas. Att tolka det på ett enkelt och tillgängligt sätt hjälper till att förstå den framtida medarbetarens värdeorientering, hans förväntningar.

Ett sådant test kan utföras upprepade gånger. Förändringar som inträffar hos människor är också mottagliga för analys, och de kan identifieras med hjälp av denna teknik. Det är bara nödvändigt att tydligt utveckla och bestämma kriterierna för tolkning. För detta kan du använda skalorna i "sekvens", "logik", "kreativitet". Det vill säga att slutförandet av fraser kan utvärderas ur olika synvinklar. Denna teknik kommer att bidra till att identifiera och utforma tänkande. Ibland används det för att diagnostisera psykiska störningar, det är ganska ett universellt test som kan utföras med vilken åldersgrupp som helst. Naturligtvis bör innehållet i fraserna anpassas beroende på vem psykologen eller läraren hanterar.

Det är också viktigt att formulera uppgiften tydligt. Själva metoden för oavslutade meningar kan innehålla ett obegränsat antal fraser. Det är också viktigt att betona för de testade att det inte finns och inte kan vara "rätt" svar. Men hur mycket svaret ska vara, om det kommer att vara ett val från de föreslagna alternativen (används mindre) eller godtycklig slutförande, om det är möjligt att komplettera texten ytterligare, eller om det ska begränsas till en eller två fraser, är det nödvändigt att informera ämnena i förväg. Om kriterierna är ganska fria, kommer utkallandet, logiken, associativiteten av yttringen att vara viktiga parametrar som kan användas för att bedöma personligheten och dess dolda problem.